План работы по преемственности семейного, дошкольного и начального образования ГУО «Липская средняя школа»
на 2023/2024 учебный год
Как подготовить ребёнка к школе
На будущий год Ваш ребенок пойдет в первый класс. Перед родителями встают вопросы:
Некоторые родители под готовностью к школе понимают только умение ребенка читать, считать. Однако готовность к школе – это и физическая, и нравственная, и психологическая, и мыслительная готовность к обучению.
Физическая готовность
Ø Обязательным условием для приема в школу детей седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября возраста шести лет.
Нравственная готовность
Психологическая готовность
Развитие школьно-значимых психологических функций:
Мыслительная готовность:
Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний
Подготовка к чтению:
Несмотря на такую разную подготовку, все дети устают от процесса чтения очень быстро. Чередуйте это занятие с отдыхом. Пусть ребёнок "погримасничает" перед зеркалом, произнося чётко и громко звуки, отдельно и плавно. Это развивает артикуляционный аппарат.
Подготовка к письму:
Подготовка к математике:
успешность в этом предмете зависит от освоения и умения двигаться в трёхмерном пространстве. Поэтому помогите ребёнку свободно владеть такими понятиями: "вверх-вниз", "вправо-влево", "прямо, по кругу, наискосок", "больше-меньше", "старше-моложе", "горизонтально-вертикально" и т.д., объединять предметы в группы по одному признаку, сравнивать, владеть счётом в пределах 10.
Запомните:
При подготовке к школе вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и не брать на себя роль учителя! Ребёнок охотно делает только то, что у него получается, поэтому он не может быть ленивым.
Постарайтесь достижения ребёнка не сравнивать ни со своими, ни с достижениями старшего брата, ни одноклассников (не озвучивайте это при ребёнке, даже если они в его пользу).
Ваша любовь и терпение будут служить гарантом уверенного продвижения в учёбе для вашего ребёнка.
Ребенок при записи в 1 класс должен:
Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников?
Безусловно, у первоклассников должен быть особый режим дня. Уроки длятся 35 минут, в середине каждого урока проводятся 1-2 физкультурные минутки. Первое время в расписании первоклассников всего 3 урока, чтобы им легче было привыкать к новому виду деятельности - учебной.
Как организуется досуг первоклассников после уроков?
В школе имеются объединения по интересам, спортивные секции, другие виды развивающей деятельности (бесплатные).
Можно ли носить в школу мобильный телефон?
Как правильно организовать дома рабочее место ?
Дети часто ссорятся по любому поводу. Что делать?
Нужно ли наказывать ребёнка за отсутствие успехов в обучении?
С шести или с семи лет нужно отдавать ребенка в 1 класс?
Упражнения для будущих первоклассников.
Упражнение на развитие произвольного внимания.
Ребенку дают лист бумаги, цветные карандаши и просят нарисовать в ряд 10 треугольников. Когда эта работа будет завершена, ребенка предупреждают о необходимости быть внимательным, так как инструкция произносится только один раз. "Будь внимательным, заштрихуй красным карандашом третий, седьмой и девятый треугольники" Если ребенок переспрашивает, ответить - пусть делает так, как понял. Если ребенок справился с первым заданием, можно продолжить работу, постепенно усложняя задания.
Упражнение на развитие наблюдательности.
Предложите ребенку игру: "Внимательно осмотри комнату и найди предметы, в которых есть круг, окружность". Ребенок называет предметы - часы, основание карандаша, выключатель, ваза, столик: Можно провести эту игру в соревновательной форме для группы детей, придумать аналогичные задания.
Игра на развитие памяти.
В эту игру можно играть с ребенком , например, во время длительных поездок. Взрослый начинает эту игру и говорит: "Я положил в мешок яблоки". Следующий игрок повторяет сказанное и добавляет что-нибудь еще: "Я положил в мешок яблоки и бананы". Третий игрок повторяет всю фразу и добавляет что-нибудь от себя. Можно просто добавлять по одному слову, а можно подбирать слова по алфавиту.
Игра для тренировки мышления и сообразительности "Как это можно использовать?"
Предложите ребенку игру - найти как можно больше вариантов использования какого либо предмета. Например, Вы называете слово "карандаш", а ребенок придумывает, как его можно использовать - писать, рисовать, использовать как палочку, указку, градусник для куклы, удочку и т.д.
Упражнения для оценки образно - логического мышления
Покажите ребенку картинку, на которой изображены разные нелепицы и попросите его внимательно рассмотреть картинку и сказать, что нарисовано неправильно. Попросите малыша объяснить, что именно неверно в этих нелепых ситуациях. На все задание отводится 2 минуты. Хорошо, если ребенок за это время заметит более 8 нелепиц.
Упражнения для будущих первоклассников:
- назови свою фамилию, имя, отчество;
- сколько тебе лет? А сколько будет через год? А через два?
- как зовут твоих родителей?
- утром ты завтракаешь, а днем...?
- сравни самолет и птицу. Что у них общего, чем отличаются?
- футбол, гимнастика, теннис, плавание - это...?
- что нужно сделать, чтобы вода в чайнике закипела?
- нож, что это? Велосипед, что это? Килограмм, что это?
- сравни квадрат и прямоугольник. Что у них общего, чем отличаются? Какие еще геометрические фигуры ты знаешь?
- в какой стране ты живешь? Какой твой адрес?
- береза, дуб, осина - это...?
- каких домашних, диких животных ты знаешь? Почему их так называют?
- у коровы - теленок, у собаки - ..., у лошади - ...?
- почему раньше, чем пройдет поезд, опускается шлагбаум?
- огурец, помидор, морковь, свекла - это ...?
Посмотрите, с какой группой вопросов ребенку удалось справиться менее успешно, и уделите этой стороне словарного мышления особое внимание.
Какие занятия полезны для ребенка в период его подготовки к школе
1. Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка.
2. Во время прогулок наблюдайте изменения в природе. Обращайте внимания на различные явления природы (дождь, снег, радуга, листопад, туман, ветер, тучи, буря, рассвет, закат). Выучите названия времен года. Тренируйте умения определять время года на улице и картинках. Используя лото и книги, учите с ребенком названия животных, растений, предметов быта, школьных принадлежностей, определяйте их особенности и назначение. Развивайте связную речь детей. Учите пересказывать сказки, содержания мультфильмов, детских кинофильмов.
Составляйте рассказы по картинкам; следите за правильным произношением и дикцией детей. Проговаривайте скороговорки.
Можно заниматься с ребенком звуковым анализом простых слов (дом, лес, шар, суп). Научите находить слова имеющие, например, звук «л».
Знакомьте ребенка с буквами и их печатным изображением, а так же звуком, обозначающим конкретную букву.
Научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету.
Научите ребенка считать до 10 и обратно, сравнивать количество предметов (больше, меньше, столько же). Познакомьте с изображением цифр (не надо учить их писать, только знать);
Научите определять положение предметов на плоскости, знать слова, обозначающие местоположение, и правильно понимать их значения: впереди, сзади, справа, слева, сверху, над, под, за, перед.
Внимание! Ребенок 5-6 лет не может работать долго, 10-15 минут - временной предел, а потом он должен отдохнуть, отвлечься. Поэтому все занятия должны быть рассчитаны на 10-15 минут.
1. Тренируйте руку ребенка. Развитию мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание небольших поверхностей, нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять), игры с мелкими предметами (мозаика), вышивание крестиком. Внимание! При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены. Копируйте фигуры. Это задание способствует развитию координации, умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой. Внимание! При выполнении графических задании важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения - даже самых простых упражнений. На этапе подготовки:
Памятка родителям будущих первоклассников
Когда начинать готовить ребенка к школе?
Как лучше это делать? Чему и как учить?
Принято считать, что дошкольника не учат, а развивают. Учебный процесс – основной вид деятельности только учащегося. А ребенок 5-6 лет новые сведения о мире и людях получает через игровую деятельность.
Единого для развития всех детей рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить "по минуточкам" сидеть и внимательно работать. Одно ясно, готовить ребенка к школе нужно; и все, чему вы научите ребенка сейчас, а главное, чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе.
Для вас, заботливые родители, мы создали эту памятку, чтобы вы смогли воспользоваться некоторыми рекомендациями по подготовке ребенка к школе. От того, как пройдет первый учебный год, зависит многое в последующем обучении вашего ребенка.
У многих взрослых бытует мнение: будто мы готовим детей к жизни.
Нет, не готовим! Они уже живут!
И эта жизнь полна сложностей, противоречий, испытаний. Скоро Ваш ребёнок переступит порог школы, что существенно изменит всю его привычную жизнь.
Первый класс не должен лишить ребёнка радости и многообразия жизни.
Что важно сделать перед школой?
1. Развивать мелкую моторику руки ребёнка.
2. Сформировать интерес к книге.
3. Приучить соблюдать режим дня.
4. Сформировать навыки самообслуживания, самостоятельности.
Помните!
Характер формируется до 3-х лет.
До 7 лет идёт интенсивное интеллектуальное развитие ребёнка.
Как родители могут помочь ребенку избежать некоторых трудностей
1. Организуйте распорядок дня:
2. Развивайте самостоятельность у детей.
Проверьте, как эти навыки развиты у вашего ребёнка!
Через самостоятельность к организованности!
3. Формируйте у ребенка умения общаться:
обратите внимание на то, умеет ли ваш ребенок вступать в контакт с новым взрослым, с другими детьми, умеет ли он взаимодействовать, сотрудничать.
4. Уделите особое внимание развитию произвольности:
учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.
5. Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка:
6. Тренируйте руку ребенка:
развитию мелкой моторики руки ребенка помогут рисование, штриховка, раскрашивание небольших поверхностей, нанизывание бусинок, пуговиц, лепка, определение вслепую формы предметов (сначала самых простых, потом можно усложнять), игры с мелкими предметами (мозаика).
Внимание! При выполнении любых письменных заданий следите за правильным положением ручки (карандаша), тетради, позой школьника! Рука не должна быть сильно напряжена, а пальцы - чуть расслаблены.
Копируйте фигуры. Это задание способствует развитию координации, умению правильно воспринимать фигуры, расположенные на плоскости листа, различать прямые, кривые, наклонные соблюдать соотношение штрихов и положения фигур между собой.
Внимание! При выполнении графических заданий важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения , даже самых простых упражнений.
Продолжительность работы - 3-5 минут, затем отдых, переключение и, если не надоело, еще 3-5 минут работы. Не переходите к следующим заданиям, если не освоено предыдущее, линии должны быть четкими, ровными, уверенными.
На этапе подготовки:
Если Вы будете хотя бы раз в год перечитывать этот список, то взаимоотношения с детьми могут выйти на качественно новый уровень.
Будьте неустанны, разъясняя ребенку то, чего ранее он понять не мог –
помогайте ребенку осваивать неосвоенное ранее, преодолевать несовершенство –
делайте это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и теплотой, милосердием и любовью. Будьте готовы
помочь ребенку, который находится в поиске, и быть незаметным для того ребенка, который уже все нашел.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ СОДРУЖЕСТВА
МЕЖДУ ДОШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ
И I СТУПЕНЬЮ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
13.03.2023 – 18.03.2023
№ п/п |
Мероприятия |
Дата проведения |
Ответственный |
1. |
Открытие недели. Экскурсия по школе. Общение с первоклассниками. Анкетирование родителей «Готов ли ваш ребёнок к школе» |
Понедельник 13.03 |
Жигало Т.А. Азарко Е.А. Клавсюк О.И. Юсина Я.А. |
2. |
Открытое мероприятие в разновозрастной группе «Путешествие в страну сказок». Консультация психолога «Роль семьи при подготовке ребёнка к школе». |
Вторник 14.03 |
Юсина Я.А. Мартынюк К.Л. |
3. |
Спортландия для учащихся 1 класса и воспитанников разновозрастной группы «Весёлые старты». Окрытый урок по математике. Круглый стол «Успешная адаптация детей 6-ти лет к обучению в школе. Преодоление трудностей» |
Среда 15.03 |
Куликовский И.А. Клавсюк О.И. Жигало Т.А. Азарко Е.А.
|
4. |
Открытое мероприятие в разновозрастной группе «Музыкальный калейдоскоп». Консультация дефектолога «О речевой готовности ребёнка к школе» |
Четверг 16.03 |
Носкович Д.С. Емельянова А.Д. |
5. |
Заочное путешествие «Моя Беларусь». Посещение школьного музея |
Пятница 17.03 |
Петровская Т.А. Пажитко О.К. |
6. |
Занятия по подготовке к школе.
|
Суббота 18.03 |
Петровская Т.А.
|
13 марта в ГУО "Липская средняя школа" прошла экскурсия по школе. Воспитанники детского сада побывали в гостях у школьников: познакомились с учебными кабинетами, спортивным залом, столовой и другими помещениям.
14 марта учащиеся 1 и 2 классов с ответным визитом отправились в детский сад. Там для них прошло мероприятие "Сказочная викторина". Ребята с большим удовольствием отгадывали загадки, узнавали героев по описанию, решали ребусы и просто весело провели время 15 марта участники недели содружества собрались на дружественную встречу в спортландии
15 марта участники недели содружества собрались на дружественную встречу в спортландии.
Весело и увлекательно прошло 16 марта совместное мероприятие "Музыкальный калейдоскоп". Ребята вспомнили названия музыкальных инструментов, разгадывали загадки, танцевали. Учащиеся 4 класса с радостью посетили детский сад
17 марта ребята посетили наш школьный музей. Для них была проведена экскурсия учащимися 9 класса. В музее своими руками можно было потрогать экспонаты, окунуться в атмосферу деревенской хаты
В пятницу наши воспитанники и учащиеся начальных классов провели совместное мероприятие "Моя Беларусь". Ребята совершили заочное путешествие по нашей стране. Вела их дорогами Беларуси Татьяна Александровна Петровская, будущая первая учительница
Весёлым завершением недели преемственности стали занятия по подготовке к школе. В игровой форме будущие первоклассники закрепили знания о диких и домашних животных, устном счёте до 10, природных признаках наступления весны.